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2013年7月湖北工业大学公文选读自考试题

来自:湖北工业大学自考网   2014-02-11    浏览

湖北工业大学2013年7月公文选读自考试题

 

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.公文文字附着的书面物质称为

A.纸型 B.版式

C.载体 D.结构

2.《谏造大像疏》中“得,筏尚舍”一语使用的修饰手法是

A.借喻 B.借代

C.夸张 D.层次

3.诏书主要用于皇帝

A.征求人才 B.指挥庶政

C.临终遗嘱 D.赦免

4.唐代以“牒”为名的文件是

A.指导性文件 B.指挥性文件

C.呈请性文书 D.凭证性文件

5.依清代平行文种分工,同级或不相隶属的中、低级官署之间使用

A.移 B.关

C.刺 D.咨

6.檄文与露布相合的时期是

A.先秦 B.两汉

C.唐宋 D.南北朝

7.指令与训令的相同点,都是

A.上级对所辖下级行文 B.上级被动行文

C.上级针对下级呈请给予的答复 D.类似于现行公文中的批复

8.确立“通知”作为辅助公文的文件是

A.《公文程式条例修正草案》 B.《公文程式条例》

C.《陕甘宁边区新公文程式》 D.《公文程式令》

9.《国务院送阅技术官官俸法等草案的交片》的主体内容在

A.正件 B.附件

C.正附件之间 D.随文

10.“任命状”是民国时期南京临时政府使用的

A.任命通电 B.任命令

C.委任电文 D.委任证书

11.“指示”一词成为公文表述的常用词语,但尚未发展为文种名称的时期是

A.中国共产党建党初期 B.土地革命时期

C.抗日战争时期 D.中华人民共和国建立初期

12.政府工作报告属于

A.一般报告 B.特殊报告

C.专用报告 D.专门报告

13.适用于对下级机关布置工作,阐明工作活动指导原则的文种是

A.令 B.指令

C.指示 D.通知

14.经起草初步确定而提交法定会议审议通过的文件稿本是

A.草案 B.定本

C.条例修正案 D.议案

15.作为公文,布告的适用范围限于

A.国家行政机关 B.军事机关

C.司法机关 D.军事机关和司法机关

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

16.宋代六部之间往来文移所使用的文种有

A.公牒 B.通牒

C.移牒 D.平牒

E.故牒

17.有所告诫、劝谕、禁约时明白昭示的下行文种“示”的行文对象有

A.臣僚 B.属吏

C.民众 D.生徒

E.士大夫

18.“报告”适用于下级机关

A.向上级机关汇报工作 B.提出意见或建议

C.答复上级机关的询问 D.任免或聘用干部

E.向上级机关反映情况

19.以下文种中应予批复的文种有

A.求教性请示 B.求助性请示

C.呈准性请示 D.工作报告

E.工作总结

20.下列组织中,有权使用决定的有

A.党委 B.人大

C.政府 D.妇联

E.共青团

非选择题部分

注意事项:

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

21.清______时期,奏折已具备正规机密公文的地位。

22.南北朝时期,“关”这一文体发展为中央官署之间______的平行文。

23.“票”作为派遣官员、役执行任务的凭证,其名始见于______。

24.“判”成为公文名称的朝代是______。

25.从文种源流来看,签呈可视为______派生的支种。

26.《国务院送阅技术官官俸法等草案的交片》一文,在结构上采用了______模式。

27.1916年7月,黎元洪发布《公文程式》,将“告令”、“示”合并为______。

28.建国初作为报告的分支文种而设置,由政府部门负责人直送政府首长批返的上行公文称______。

29.文件的主题词的数量最多不超过______个。

30.从生效途径比较,“决定”和“决议”的共同点是可以经______正式讨论通过。

四、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)

31.奏本

32.揭帖

33.札

34.通知(民国时期)

35.代电

五、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

36.简述“禀”发展成为公文的过程。

37.简述“疏”的演化阶段。

38.简述札体公文的发展演化过程。

39.简述便函的特征。

40.简述布告的公文格式。

六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

41.试述文种演化的原因及其结果。

42.试述《除肉刑制》一文的写作意义及其特色。

 

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